Física
Calorimetria
Fórmula: Q = M.C.T
Uso: Fórmula para medir variação de calor de um corpo.
Macete: Qui Ma Ce Te
Calorimetria
Fórmula: Q = M.L
Uso: Fórmula para medir variação de calor de um corpo.
Macete: Qui MoLeza
Pressão
Fórmula: P.v = n.R.t
Uso: Fórmula para medir a pressão de gases e liquidos
Macete: Por Voce = nunca Rezei tanto
Espaço no M.R.U.
Fórmula: S= So + V.t
Uso: Fórmula para medir o tempo, espaço e velocidade no M.R.U.
Macete: Sorvete
Velocidade
Fórmula: V = Vo + A.T
Uso: Fórmula para medir a velocidade final, inicial, tempo de deslocamento ou atrito de um corpo.
Macete: Vi Você a Toa
Português
Conjunções e Locuções Conjuntivas Subordinativas
São elas: Concessivas, Condicionais, Comparativas, Causais, Conformativas, Consecutivas, Temporais, Proporcionais, Finais e Integrantes.
Macete: CoCoCom CaCoCo TemProFinIn
Matemática
Adição de Arcos
Uso: Fórmula de adição de arcos
Macete: Usar os macetes que estão em frente às fórmulas e prestar muita atenção nos sinais
Fórmulas:
- cos(A-B) = cosA.cosB + senA.senB
(coça A, coça B + senta A, senta B)
- cos(A+B) = cosA.cosB - senA.senB
(coça A, coça B - senta A, sentaB)
- sen(A-B) = senA.cosB - senB.cosA
(senta A, coça B - senta B, coça A)
- sen(A+B) = senA.cosB + senB.cosA
(senta A, coça B + senta B, coça A)
Raízes de Eq. de 2o. Grau
Ex: ax²+bx+c=0
Fórmula: soma das raízes = -b/a , e produto das raízes = c/ a
Uso: em equações de 2° grau, para achar as raízes rapidamente
Posição do seno e cosseno
Macete: quem tá de pé tá sem sono, quem tá deitado tá com sono.
Química
Tabela de Linus Pauling
Uso: Para gravar a ordem da tabela de Linus Pauling: S, P, D, F:
Macete: Sepultura Para Defunto Fresco
Nomenclatura de Acidos
Uso: Nomenclatura de acidos, troca-se ISO por OSO, ATO por ICO e ETO por IDRICO.
Macete: mosquITO teimOSO, te mATO te pICO, te mETO no vIDRICO
Isóbaros, Isótanos e Isotopos
- Isóbaros tem o mesmo numero de massa (A)
isob A ros
- Isotonos tem o mesmo numero de neutrons (N)
isoto N os
- Isotopos tem o mesmo numero de protons (P)
isoto P os
Geografia
Era Paleozóica
Períodos: Permeano, Carbonífero, Devoniano, Siluriano, Ordoviciano, Cambriano
Macete: Paulo Comeu Doce Sobre O Colchão
Era Mesozóica
Perídos: Cretáceo, Jurássico, Triássico
Macete: Centro Japones de Tradição
Planetas do Sistema Solar
Uso: Para decorar o nome dos planetas do sistema solar, na ordem a partir do Sol
Planetas: Mercúrio, Venus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Netuno, Plutão
Macete: Minha Velha Traga Meu Jantar, Sopa, Uva, Nozes, Pão
História
Governadores Gerais, Brasil Colônia
O Brasil-colônia teve três Governadores Gerais, a saber: Tomé de Souza, Duarte da Costa, Mem de Sá
Macete: basta lembrar que: "Todo Doidinho Morde", ou que "Tesão Demais Mata".
Presidentes do Brasil República
Presidentes: dutra, vargas, juscelino, janio , joao goulart
Macete: duvajujanjo
Presidentes Militares
Presidentes: castelo branco, costa e silva, medici, geisel, figueiredo
Macete: cacomegefi
Sistema de Plantation
O sistema de plantation, utilizado na produção açucareira colonial, é caracterizado pelo tripé: Monocultura, Escravismo e Latifúndio
Macete: MEL
Biologia
Níveis Taxonômicos
Para decorar a sequência: Reino, Filo, Classe, Ordem, Família, Gênero e Espécie, memorize essa frase: O rei ficou claramente orgulhoso da família do gênro escolhido
Bases Nitrogenadas
Nomes das Bases Nitrogenadas: A - T, G - C
No DNA: Adenina,Timina,Guanina,Citosina
No RNA: Substitui Timina por Uracila
Macete: Agnaldo Timoteo e Gal Costa
Zoologia
Para decorar as classes: poríferos, cnidários, platelmintes, asquelmintes, anelídios, moluscos, artrópodes, equinodermos, chordados
memorize essa frase: POR Certos PLAnos ASQUErosos ANa MOLestou-se ARrependeu-se EQUIs CHORar
Fases da Meiose/Mitose
Para decorar as fases: Prófase, Metáfase, Anáfase, Telófase
memorize essa frase: Prometo a Ana Telefonar
Fases da Prófase I
Novo macete para decorar as fases: Leptóteno, Zigóteno, Paquíteno, Diplóteno, Diacinese
memorize essa frase: Linda Zebra PAstando Durante o DIA
Memorização
MEMORIZAÇÃO
Dicas para acelerar a aprendizagem
De forma bem simples, podemos dizer que "aprender é memorizar (sejam dados ou procedimentos) de tal forma que essas informações sejam facilmente lembradas quando precisarmos delas".
Por isso mesmo, a maneira de aprender é decisiva. Se você tenta memorizar amontoando informações, desordenadamente, terá dificuldades de lembrar. No entanto, se você "associa" as informações, terá mais facilidade para recuperá-las na memória.
Um exemplo: se você tem dúvida se sargento se escreve com G ou com J, pode memorizar simplesmente associando "SARGENTO" com "GARCIA" (aquele conhecido personagem dos filmes do Zorro). Veja como você poderia fazer o desenho dessa informação:
Feito isso, basta colar este "desenho" na mesa onde você estuda ou trabalha, e deixar lá por alguns dias. Você nunca mais esquecerá.
Você vai gastar pouco tempo para fazer esse desenho, bem menos do que gastaria se usasse os métodos convencionais de memorização.
Há também outros aspectos importantes que devem ser considerados. Por exemplo:
As pessoas costumam ler livros didáticos ou apostilas de forma desordenada, muitas vezes até alucinadamente, afinal elas "precisam aprender" e acham que lendo depressa reterão mais informações. No entanto, isso é um erro grave. Em vez de agir assim, faça desta forma:
1 - Só comece a estudar quando estiver relaxado. Não adianta estudar estando ansioso. Tome um refresco de maracujá ou um chazinho suave de erva-cidreira. Só então pegue no livro;
2 - Divida o tempo que você vai gastar na leitura, em blocos de no máximo 6 minutos. Enquanto lê, vá circulando as informações importantes e ligando-as por setas coloridas. Como se estivesse "brincando de estudar";
3 - A cada 6 minutos, pare uns 2 minutos. Levante-se, ande um pouco, converse com alguém. Só depois continue a leitura;
4 - Não se preocupe em memorizar nada. Isso só fará aumentar sua tensão. Simplesmente vá lendo e circulando as informações importantes.
5 - A cada meia-hora, pare por uns cinco minutos. Dê uma relaxada.
6 - Recomece voltando ao início, passando os olhos pelas informações assinaladas e vá fazendo (numa folha de papel branco) um mapa mental, tal como mostramos na ilustração a seguir. Faça o mais colorido e expressivo que puder. A qualidade do seu desenho vale pouco; o que vai valer é o ato de "desenhar as informações". Isso facilitará muito o trabalho da memória.
7 - Cole esse mapa na sua mesa ou na parede. Deixe-o lá por alguns dias e dê uma passadinha de olhos nele sempre que puder, porém, bem naturalmente.
8 - Se pretende continuar lendo por mais de meia-hora, divida o tempo em blocos assim como descrito acima.
9 - Não ultrapasse duas horas contínuas de leitura. Lembre-se que nosso cérebro esgota com facilidade quando submetido muito tempo a uma mesma operação. Se, contudo, for muito necessário, a cada duas horas dê uma paradinha de 15 minutos; ouça música, tome um suco, divirta-se um pouquinho.
10 - Lembre-se de que "correr para aprender" não é "acelerar a aprendizagem".
Como estudar geografia e historia
Estas disciplinas necessitam de uma boa dose de memorização, pois envolvem nomes, pessoas, datas, eventos, lugares, enfim, uma porção de coisas. E tudo parece que se complica quando exige um pouco de esforço mental, mas, nem por isso, dá para desanimar. Vamos à luta e vencer juntos, passo a passo:
- participe das aulas, tenha o seu própio material e não esqueça de anotar e sublinhar algo curioso, mencionado pelo professor;
- esqueça do mundo, dos seus amigos, dos problemas que possui e jogue-se de corpo e alma no conteúdo a ser estudado;
- leia com atenção, uma vez o capítulo ou conteúdo, sem se deter em nenhum ponto até o final;
- leia novamente até o fim, mas agora vá sublinhando os nomes, lugares, datas e fatos importantes;
- numa folha à parte, prepare um gráfico-resumo, em forma de chaves enumeradas e sub-enumeradas, com os dados importantes que sublinhou;
- com o "gráfico-resumo" em mãos, leia devagar. Toda vez que precisar tirar dúvidas, consulte o livro ou capítulo - faça isso uma, duas ou três vezes;
- agora, leia atentamente o "gráfico-resumo" procurando lembrar de todos os detalhes;
- procure relaxar, respirar. Sem o "gráfico-resumo", descreva-o com todos os dados, verbal ou mentalmente. Faça isso várias vezes;
- não esqueça de fazer todos os deveres solicitados. Eles ajudam bastante.
Métodos de estudo sob medida
2 – Anotar, resumir, revisar e... fogo!
Alunos de cursinho, tanto para vestibulares como para concursos, têm o método de estudo bastante parecido. As aulas são planejadas de acordo com o edital das provas, por isso os alunos estudam somente o que, provavelmente, pode cair nos exames. Mas o estudo do conteúdo não pode ficar restrito apenas à sala de aula. A orientação é que o aluno revise em casa todo o conteúdo que foi ensinado em sala de aula, sempre no mesmo dia.
Esse método pode parecer simples demais, mas não é tão fácil colocá-lo em prática, pois é preciso muita força de vontade e disciplina para incluir a revisão das matérias na rotina diária.
Por isso, durante as aulas, é importante manter o hábito de fazer anotações. Esse recurso só traz vantagens para quem o realiza, pois obriga o aluno a prestar atenção na explicação do professor e, conseqüentemente, facilita a assimilação da matéria.Além disso, ao colocar no papel o conteúdo da matéria, o estudante trabalha a memória visual.
Confira algumas dicas de Godoy para suas anotações ficarem melhores ainda:
• Nunca registre informações demais em uma só página.
• Procure sempre identificar as palavras-chave do discurso do professor.
• Escreva uma idéia por parágrafo.
• Deixe um espaço maior quando mudar de assunto.
• Use desvios ou setas sempre que uma idéia depender de outra.
• Abuse de sublinhados e marcas coloridas.
• Aposte em desenhos e gráficos para esclarecer ideias complicadas.
Outra técnica muito eficiente para fazer em sala é gravar as aulas. Para quem tem memória auditiva, ou seja, quem tem mais facilidade de memorizar quando ouve o que é ensinado, a gravação é uma excelente técnica.
Quando você for estudar fora da sala de aula, se a matéria for mais teórica, faça o resumo da aula que aprendeu e os exercícios de fixação. O resumo organiza as ideias e facilita a memorização, além de ser um texto sucinto no qual a essência do que é ensinado fica preservada. Se a aula for mais prática, faça exercícios de raciocínio.
Por último, mas não menos importante, reserve um tempo do seu horário de estudo para revisar o que acabou de estudar. “Revisão é repetição e repetição gera fixação”, sentencia o Prof. Godoy. Segundo ele, se o aluno revisar o que aprendeu, aos poucos, o conteúdo irá acessar a memória permanente. Por isso, o professor orienta que as revisões sejam diárias, semanais, mensais e semestrais. Em dez minutos, você revisa duas horas de aula ou de leitura. Aproveite para praticar em ocasiões estratégicas, como em ônibus, filas de banco ou salas de espera. Sempre vale a pena repassar os conteúdos mais importantes, mesmo que mentalmente!
Dicas para o bom uso do material:
Dicas para o bom uso do material:
• Ao ler cada matéria, destaque com marca texto os assuntos mais importantes.
• Anote palavras-chave a fim de recordar cada contexto.
• Expresse com suas palavras os conceitos mais difíceis.
• Grife os itens que levantam dúvidas e procure aprofundar o assunto, com a leitura de livros ou material complementar e até mesmo com o professor.
• Consulte sempre um dicionário quando não entender o significado de alguma palavra.
• Se não tiver escala de estudos, concentre-se em uma matéria por vez. Depois termine e passe para a próxima, assim poderá se organizar melhor com os outros materiais de apoio e evitará dispersar a atenção.
• Depois que tiver aula sobre determinado assunto, leia o material sobre aquilo que estudou. Junto com suas anotações, faça resumos e esquemas para fixar o conteúdo e boa sorte!
• Ao ler cada matéria, destaque com marca texto os assuntos mais importantes.
• Anote palavras-chave a fim de recordar cada contexto.
• Expresse com suas palavras os conceitos mais difíceis.
• Grife os itens que levantam dúvidas e procure aprofundar o assunto, com a leitura de livros ou material complementar e até mesmo com o professor.
• Consulte sempre um dicionário quando não entender o significado de alguma palavra.
• Se não tiver escala de estudos, concentre-se em uma matéria por vez. Depois termine e passe para a próxima, assim poderá se organizar melhor com os outros materiais de apoio e evitará dispersar a atenção.
• Depois que tiver aula sobre determinado assunto, leia o material sobre aquilo que estudou. Junto com suas anotações, faça resumos e esquemas para fixar o conteúdo e boa sorte!
Metodologia de Estudos
Como Estudar? Metodologia de Estudos
- Faça uma leitura silenciosa e minuciosa do texto em estudo.
- Releia o texto completamente.
- Grife os assuntos abordados em aula.
- Anote a temática global do texto.
- Releia parágrafo a parágrafo e reflita sobre cada um.
- Sintetise o assunto de cada parágrafo em frases.
- Releia o texto buscando informações ainda não observadas e grife-as.
- Elabore um resumo do texto.
- Leia seu resumo.
- Verbalize este assunto para alguém ou no espelho.
- Reconstrua este texto com vocabulário próprio.
“Nota! Repetir esta técnica em cada unidade a ser estudada.”
- Faça uma leitura silenciosa e minuciosa do texto em estudo.
- Releia o texto completamente.
- Grife os assuntos abordados em aula.
- Anote a temática global do texto.
- Releia parágrafo a parágrafo e reflita sobre cada um.
- Sintetise o assunto de cada parágrafo em frases.
- Releia o texto buscando informações ainda não observadas e grife-as.
- Elabore um resumo do texto.
- Leia seu resumo.
- Verbalize este assunto para alguém ou no espelho.
- Reconstrua este texto com vocabulário próprio.
“Nota! Repetir esta técnica em cada unidade a ser estudada.”
COMO ESTUDAR MATEMÁTICA
1. COMO ESTUDAR MATEMÁTICA
A Matemática é, relativamente, fácil e interessante. Mas, para que ela se apresente assim para o aluno, será preciso:
- prestar muita atenção nas aulas, pedindo esclarecimentos, sempre que for necessário;
- fazer os exercícios de classe, solicitando ajuda do professor, sempre que precisar;
- corrigir os exercícios de classe para que estejam todos certos em seu caderno ou apostila na hora de revê-los para a prova;
- rever os pré-requisitos básicos;
- usar rascunho para fazer as operações;
- organizar os cálculos com capricho;
- não tentar memorizar os conteúdos e sim, compreendê-los, pois só desta maneira se aprende a raciocinar;
- ao chegar em casa, começar por revisar a aula a que assistiu, copiar o enunciado dos exercícios já feitos, tentar refazê-los sozinho e conferir os resultados. Somente depois disso, passar a fazer os exercícios de casa;
- resolver as expressões por partes e lembrar-se de substituir os resultados parciais;
- com relação aos PROBLEMAS:
- lê-los, com atenção, até entendê-los perfeitamente;
- encontrar ligação entre o que é dado e o que é pedido;
- buscar diferentes caminhos para resolvê-los, planejando sua solução através de esquemas, perguntas, fórmulas, etc;
- não se dar por vencido até encontrar um caminho e, então, iniciar sua resolução;
- conferir se os dados foram copiados corretamente;
- efetuar os cálculos com a máxima atenção;
- revisar os cálculos, pois a m
- reler a pergunta, para respondê-la adequadamente.
- aioria dos erros nos problemas está nas operações;
Como se organizar para melhorar a performance nos estudos
Quando se vai à escola, ou quando seus filhos estão indo a escola, organização é essencial. Deveres de casa, resultados de testes, formulários, guias de estudo, enfim, montes de papéis são carregados de casa para escola e vice-versa. Ao organizar seu material e planejar suas atividades, você garante que nada será perdido ou desperdiçado e seu rendimento ou de seus filhos aumenta.
Calendário
Utilize um calendário mensal com espaço para anotações. Eles são mais flexíveis para inserir e remover notas, testes e materiais de leitura. Nele você deve planejar e agendar tempo para as atividades relacionadas à escola, como encontros, testes e tarefas de casa. Prefira fichários a cadernos espirais.
Planejadores
Adquira planejadores ou organizadores estudantis para estudantes a partir de 14 anos. Com eles fica fácil guardar e classificar em categorias distintas os testes, deveres de casa, formulários para autorização e materiais de estudo. Deles ainda constam calendários, agendas, listas de atividades e outras ferramentas de planejamento.
Organize seu tempo
Não se comprometa com mais atividades do que é capaz de cumprir. Faça uma tabela do tempo que precisa para realizar seu trabalho escolar e suas tarefas em casa.
Programe sessões de meia hora de estudos. Você absorve mais e não fica cansado. Não deixe para estudar para a prova em cima da hora.
Determine quantas sessões de estudo você precisará e agende-as no seu calendário. Só então encaixe as atividades extras, levando em conta o tempo que leva para mudar de uma para outra.
Computadores
Utilize seu computador como uma ferramenta facilitadora. Ao invés de escrever e reescrever rascunhos, utilize-se de um programa de processamento de textos. Isso aumenta a sua produtividade e reduz a carga de trabalho.
Faça também uso das enciclopédias, dicionários e outros recursos educacionais disponíveis na Internet.
Lista de Tarefas
Não confie somente em sua memória. Tome nota de testes futuros, aulas e outros itens importantes.
Faça também uma lista principal com tudo que tem que cumprir, transfira aos poucos para sua lista de tarefas diárias e risque na lista principal o que já foi realizado.
Não se atrase
Se estudar de manhã, acorde cedo o suficiente para se aprontar para a escola sem pressa.
Para ter certeza de levantar, deixe o seu despertador do outro lado do quarto, assim você é obrigado a se levantar para desligá-lo.
Não saia para a escola no último minuto, leve em consideração o trânsito e outras circunstâncias que podem fazer você se atrasar.
Deixe o uniforme ou a roupa que for usar preparada, assim como o seu material.
Dica
1. Para cada hora de estudo em sala de aula, você deve separar duas horas para estudar em casa.
2. Não deixe de conhecer a técnica de memorização através dos mapas mentais, que triplicam a sua capacidade de assimilação de idéias.
Como construir um mind map
Você pode fazer seu mind map através de algum programa específico (veja algumas sugestões abaixo) ou pode fazer à mão mesmo, o que é recomendado para os primeiros mapas, de forma a assimilar melhor o funcionamento. O ideal em um mind map é a utilização de cores, já que foi comprovado através da psicologia que as cores, formas, dimensões elementos inusitados facilitam no processo de memorização e leitura. Então, caso vá fazer em uma folha de papel, separe canetas coloridas; caso faça no computador, ele já permite essa função.
Tenha sempre em mente um tópico principal.
Assim que registrar esse tópico, comece em forma de raiz a colocar os sub tópicos e assim por diante. Utilize a folha na horizontal), sempre separando tudo e sem utilizar textos longos. Se possível, separe os tópicos por cores, pois facilita a trilha de leitura, afinal um mind map deve ser sempre olhado seguindo um fluxo de informações.
Tony Buzan defende que a criação de um bom mind map acontece em cinco etapas:
Etapa 1: disparando as ideias
Coloque a ideia central do mind map e em seguida deixe rolar as ideias por aproximadamente 20 minutos, de forma rápida, sem muito tempo para pensar, já que fazer o cérebro trabalhar em alta velocidade o liberta do pensamento padrão e encoraja novas ideias. Mesmo que as ideias pareçam absurdas, não as descarte, elas podem fornecer novas perspectivas e derrubar velhos hábitos.
Etapa 2: primeira reconstrução e revisão
Faça uma curta pausa após a etapa 1. Deixe o cérebro descansar e se integrar às ideias geradas. Após esse repouso, faça um novo mind map com as principais ideias identificadas – categorize e construa a hierarquia, ordenando de uma forma visual mais agradável o seu mapa e facilitando a procura de associações. Mesmo que encontre ideias repetidas, mantenha-as caso façam sentido dentro do contexto. Em certos casos essa repetição pode mostrar a importância de alguns pontos e, a partir destes pontos, podem surgir alguns novos conceitos.
Etapa 3: incubação
A criatividade súbita vem quando o cérebro está relaxado, seja dormindo, correndo, ou meditando. Estes estados de espírito permitem que o processo de pensamento se espalhe para as áreas mais distantes do cérebro, aumentando as possibilidades de descoberta mental. Entre outras palavras, a etapa 3 diz que você deve relaxar entre a etapa 2 e 4, para que suas ideias fluam melhor.
Etapa 4: segunda construção e revisão
Após a incubação, o cérebro terá uma percepção mais “fresca” do que no primeiro e segundo mind map. Então agora é hora de fazer outro disparo como na etapa 1, mas dessa vez considerando todas as informações colhidas e integradas nos estágios anteriores, de forma a surgir um mind map final, refinado, compreensível e legível.
Etapa 5: estágio final
Após ter um mind map final (o que foi elaborado na etapa 4), você tem em mãos uma ferramenta de fácil visualização de qualquer situação, planejamento ou informação. É é neste momento que deve ser feita uma análise geral do mind map e, se preciso, feito novas associações e a inserção de novos elementos que possam conduzir a avanços.
MATERIAS
PORTUGUÊS
♦ As diferentes gramáticas / Fonema
♦ Acentuação gráfica / Estrutura da palavra
♦ Processo de formação das palavras / Classes gramaticais; funções sintáticas; substantivos; adjetivo
♦ Flexões do substantivo e do adjetivo / Artigo e Numeral
LITERATURA
♦O que é Literatura? / Gêneros Literários / Figuras de Linguagem
♦Trovadorismo / Humanismo
♦Classicismo / Literatura Informativa
♦Barroco / Arcadismo
ESPANHOL
♦ Leitura e Interpretação de texto. / Español. / El alfabeto. / Presentación formal/no formal. / Saludos y despedidas. / Agradecimientos. / Gentilicios.
♦ Leitura e Interpretação de texto. / Conjunciones copulativas y disyuntivas. / Heterosemánticos. / Verbo gustar: me / te gusta / n. / Artículos. / Demostrativos. / Adjetivos posesivos.
♦ Leitura e Interpretação de textos. / Pronombres personales / sujeto. / Tuteo / voseo. Presente de indicativo: ser, estar / tener + verbos regulares (1ª, 2ª y 3ª conj.). / Adjetivos y pronombres posesivos. / Muy y mucho.
♦ Leitura e Interpretação de texto. / Preposiciones. / Presente de indicativo. / Artículo neutro lo. / Los numerales. / Los colores. / La hora.
GEOGRAFIA
♦ Origem da Geografia / O Século XIX traz mudanças / Geopolítica / Posição Geografia do Brasil / Cartografia I, II e III
♦ A Formação do Território Brasileiro / Ocupação do Espaço Brasileiro / Clima no Brasil / Vegetação Brasileira I e II / Relevo / Hidrografia
♦ Formação da Sociedade Brasileira / Dinâmica Demográfica Brasileira I e II / Industrialização no Brasil I, II e III / Urbanização no Brasil
IV UNIDADE
♦Agricultura Brasileira I e II / Urbanização Brasileira I e II / Questões ambientais no Brasil / O papel geopolítica do Brasil
HISTÓRIA
♦ Pré-história / História Antiga Oriental / Consolidação dos Conceitos Historiográficos
♦ História Antiga Clássica Roma e Grécia (destaque para os conceitos de racionalismo e humanismo)
♦ História Medieval Islamismo / Império Bizantino / Feudalismo / Cruzadas
♦ Formação do Mundo Moderno Renascimento / Reforma / Formação do Estado Moderno
BIOLOGIA
♦ Introdução à Biologia Conceito / Características dos seres vivos / Níveis / Áreas da Biologia / Método Científico
♦Origem da Vida
♦ Introdução à Citologia Tipos celulares e características / Técnicas e noções em microscopia / Bioquímica da Vida
♦ Membranas Celulares Parede Celular / Glicocálix Membrana Plasmática
- Transportes
♦ Citoplasma Citosol / Organelas Citoplasmáticas
♦ Metabolismo Energético
♦ Núcleo Características / Componentes Nucleares
♦ Ciclo Celular
♦ Síntese das proteínas
♦ Divisão Celular Mitose / Meiose
♦ Reprodução Geral Assexuada / Sexuada
♦ Reprodução Humana Aparelho Masculino / Aparelho Feminino / Doenças Sexualmente Transmissíveis / Métodos Preventivos / Contraceptivos / Partos
♦ Noções de Embriologia
♦Histologia
MATEMÁTICA
♦Noções de Lógicas / (M3) Conjuntos / (M1) Teorema de Tales / Semelhança / Triângulo retângulo – Teorema de Pitágoras / Circunferência (M2) Trigonometria no Triângulo Retângulo
♦ (M2)Funções / Trigonometria num triângulo qualquer / Lei do seno / Lei do cosseno / Área de um triângulo qualquer / (M4) Função Composta / Função Inversa
♦ (M5) Função Polinomial do 1º grau / (M6) Função Quadrática / (M7) Sinais de uma função quadrática / Inequações do 2º grau / (M8) Função Modular / Equação modular / Inequação modular / (M9) Função Exponencial / Potenciação / Equação exponencial
♦(M10) Função Logarítmica / (M12) Progressões Aritmética / (M13) Progressões Geométricas / (M9) Gráfico de uma função exponencial / Inequação exponencial / (M11) Noções de matemática financeira
QUÍMICA
♦ Conceitos Básicos (Q1) / Fases de Agregação (Q2) / Fenômenos físicos e químicos (Q3) / Propriedades da matéria (Q4) / Substância e mistura (Q5) / Homogêneo e heterogêneo (Q6) /
5
Gráficos de mudança de fase (Q7) / Separação de misturas (Q8) / Classificação de substâncias (Q9) / Notações químicas (Q15) / Leis ponderais (Q10) / Eletricidade e radioatividade (Q28) / Modelos atômicos (Q29) / Conceitos avançados (Q30) / Estrutura atômica básica (Q31) / Cátions e ânions (Q32) / Distribuição eletrônica (Q33) / Distribuição de íons (Q34)
♦ Ligação iônica (Q41) / Ligação metálica (Q42) / Ligação covalente comum (Q43) / Polaridade das ligações (Q44) / Teoria da hibridização I (Q45) / Teoria da hibridização II (Q46) / Ligação covalente coordenada (Q47) / Geometria molecular (Q48) / Polaridade das moléculas (Q49) / Tabela Periódica (Q35) / Classificação dos elementos (Q36) / Elementos de transição (Q37) / Propriedades periódicas I (Q38) / Propriedades periódicas II (Q39) / Propriedades periódicas III (Q40)
♦ Forças Intermoleculares (Q50) / Conceitos de valência e NOX (Q51) / Óxido-redução (Q61) / Balanceamento de reações I (Q63) / Balanceamento de reações II (Q64) / Hipótese de Avogadro (Q12) / Massa molar e mol (Q13) / Fórmulas das substâncias (Q14) / Cálculo da massa molecular (Q16)
♦ Química inorgânica / Bases de Arrhenius / Óxidos / Reações de dupla troca / Química e meio ambiente / Química inorgânica / Ácido de Arrhenius / Sais inorgânicos / Outros grupos funcionais / Reações de neutralização
FÍSICA
♦ Introdução a Física / Cinemática: conceitos e definições / Movimento uniforme
♦ Movimento uniformemente variado / Queda livre / Vetores / Cinemática vetorial
♦ Leis de Newton / Movimento circular uniforme
♦Plano inclinado / Trabalho e energia / Impulso e quantidade de movimento
♦ As diferentes gramáticas / Fonema
♦ Acentuação gráfica / Estrutura da palavra
♦ Processo de formação das palavras / Classes gramaticais; funções sintáticas; substantivos; adjetivo
♦ Flexões do substantivo e do adjetivo / Artigo e Numeral
LITERATURA
♦O que é Literatura? / Gêneros Literários / Figuras de Linguagem
♦Trovadorismo / Humanismo
♦Classicismo / Literatura Informativa
♦Barroco / Arcadismo
ESPANHOL
♦ Leitura e Interpretação de texto. / Español. / El alfabeto. / Presentación formal/no formal. / Saludos y despedidas. / Agradecimientos. / Gentilicios.
♦ Leitura e Interpretação de texto. / Conjunciones copulativas y disyuntivas. / Heterosemánticos. / Verbo gustar: me / te gusta / n. / Artículos. / Demostrativos. / Adjetivos posesivos.
♦ Leitura e Interpretação de textos. / Pronombres personales / sujeto. / Tuteo / voseo. Presente de indicativo: ser, estar / tener + verbos regulares (1ª, 2ª y 3ª conj.). / Adjetivos y pronombres posesivos. / Muy y mucho.
♦ Leitura e Interpretação de texto. / Preposiciones. / Presente de indicativo. / Artículo neutro lo. / Los numerales. / Los colores. / La hora.
GEOGRAFIA
♦ Origem da Geografia / O Século XIX traz mudanças / Geopolítica / Posição Geografia do Brasil / Cartografia I, II e III
♦ A Formação do Território Brasileiro / Ocupação do Espaço Brasileiro / Clima no Brasil / Vegetação Brasileira I e II / Relevo / Hidrografia
♦ Formação da Sociedade Brasileira / Dinâmica Demográfica Brasileira I e II / Industrialização no Brasil I, II e III / Urbanização no Brasil
IV UNIDADE
♦Agricultura Brasileira I e II / Urbanização Brasileira I e II / Questões ambientais no Brasil / O papel geopolítica do Brasil
HISTÓRIA
♦ Pré-história / História Antiga Oriental / Consolidação dos Conceitos Historiográficos
♦ História Antiga Clássica Roma e Grécia (destaque para os conceitos de racionalismo e humanismo)
♦ História Medieval Islamismo / Império Bizantino / Feudalismo / Cruzadas
♦ Formação do Mundo Moderno Renascimento / Reforma / Formação do Estado Moderno
BIOLOGIA
♦ Introdução à Biologia Conceito / Características dos seres vivos / Níveis / Áreas da Biologia / Método Científico
♦Origem da Vida
♦ Introdução à Citologia Tipos celulares e características / Técnicas e noções em microscopia / Bioquímica da Vida
♦ Membranas Celulares Parede Celular / Glicocálix Membrana Plasmática
- Transportes
♦ Citoplasma Citosol / Organelas Citoplasmáticas
♦ Metabolismo Energético
♦ Núcleo Características / Componentes Nucleares
♦ Ciclo Celular
♦ Síntese das proteínas
♦ Divisão Celular Mitose / Meiose
♦ Reprodução Geral Assexuada / Sexuada
♦ Reprodução Humana Aparelho Masculino / Aparelho Feminino / Doenças Sexualmente Transmissíveis / Métodos Preventivos / Contraceptivos / Partos
♦ Noções de Embriologia
♦Histologia
MATEMÁTICA
♦Noções de Lógicas / (M3) Conjuntos / (M1) Teorema de Tales / Semelhança / Triângulo retângulo – Teorema de Pitágoras / Circunferência (M2) Trigonometria no Triângulo Retângulo
♦ (M2)Funções / Trigonometria num triângulo qualquer / Lei do seno / Lei do cosseno / Área de um triângulo qualquer / (M4) Função Composta / Função Inversa
♦ (M5) Função Polinomial do 1º grau / (M6) Função Quadrática / (M7) Sinais de uma função quadrática / Inequações do 2º grau / (M8) Função Modular / Equação modular / Inequação modular / (M9) Função Exponencial / Potenciação / Equação exponencial
♦(M10) Função Logarítmica / (M12) Progressões Aritmética / (M13) Progressões Geométricas / (M9) Gráfico de uma função exponencial / Inequação exponencial / (M11) Noções de matemática financeira
QUÍMICA
♦ Conceitos Básicos (Q1) / Fases de Agregação (Q2) / Fenômenos físicos e químicos (Q3) / Propriedades da matéria (Q4) / Substância e mistura (Q5) / Homogêneo e heterogêneo (Q6) /
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Gráficos de mudança de fase (Q7) / Separação de misturas (Q8) / Classificação de substâncias (Q9) / Notações químicas (Q15) / Leis ponderais (Q10) / Eletricidade e radioatividade (Q28) / Modelos atômicos (Q29) / Conceitos avançados (Q30) / Estrutura atômica básica (Q31) / Cátions e ânions (Q32) / Distribuição eletrônica (Q33) / Distribuição de íons (Q34)
♦ Ligação iônica (Q41) / Ligação metálica (Q42) / Ligação covalente comum (Q43) / Polaridade das ligações (Q44) / Teoria da hibridização I (Q45) / Teoria da hibridização II (Q46) / Ligação covalente coordenada (Q47) / Geometria molecular (Q48) / Polaridade das moléculas (Q49) / Tabela Periódica (Q35) / Classificação dos elementos (Q36) / Elementos de transição (Q37) / Propriedades periódicas I (Q38) / Propriedades periódicas II (Q39) / Propriedades periódicas III (Q40)
♦ Forças Intermoleculares (Q50) / Conceitos de valência e NOX (Q51) / Óxido-redução (Q61) / Balanceamento de reações I (Q63) / Balanceamento de reações II (Q64) / Hipótese de Avogadro (Q12) / Massa molar e mol (Q13) / Fórmulas das substâncias (Q14) / Cálculo da massa molecular (Q16)
♦ Química inorgânica / Bases de Arrhenius / Óxidos / Reações de dupla troca / Química e meio ambiente / Química inorgânica / Ácido de Arrhenius / Sais inorgânicos / Outros grupos funcionais / Reações de neutralização
FÍSICA
♦ Introdução a Física / Cinemática: conceitos e definições / Movimento uniforme
♦ Movimento uniformemente variado / Queda livre / Vetores / Cinemática vetorial
♦ Leis de Newton / Movimento circular uniforme
♦Plano inclinado / Trabalho e energia / Impulso e quantidade de movimento